AcompañARTE/LagunARTE. Guía para la inclusión del alumnado con dificultades de regulación del comportamiento.

CREENA (Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra).

Equipo de Conducta.

(Ilustraciones de Montserrat Alonso Álvarez).

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Me llena de satisfacción volver a compartir material en el que he colaborado como ilustradora. Esta vez la Guía "AcompañARTE/ LagunArte, por la inlcuisón del alumnado con dificultades de regulación del comportamiento", elaborado por el Equipo de Conducta del CREENA (Navarra).

Se trata de una guía para docentes fácil, operativa y valiosa en cuanto al contenido. 

Están disponibles en dos versiones: castellano y euskera.

Espero que sea de vuestro interés.

Una vez más, gracias al Equipo de Conducta de Navarra por contar conmigo.

EL REGRESO AL AULA

Con la interrupción de las clases presenciales por Covid-19 y el confinamiento, tanto la Administración como el profesorado ya estamos imaginando cómo será el regreso a las aulas: un momento muy esperado por todos, pero que habrá que ir planificando con mimo y cuidado, a partir de las necesidades que se han ido detectando...

Una vez más, y en colaboración con el EOEP de Sabiñanigo (Huesca), hemos elaborado esta pequeña infografía en la que hemos querido reflejar algunas pautas para ese momento. Se trata simplemente de un pequeño avance, y por supuesto, es susceptible de ir completando a medida que se acerca el momento. Refleja algunas de las necesidades que, como docentes, hemos ido detectando a lo largo de estos últimos meses.

Esperamos os ayude a ir planificando el regreso.

¿CÓMO APRENDER MÁS Y MEJOR? 10 ESTRATEGIAS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE EFECTIVAS.

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En su labor diaria, el profesorado observa el proceso de aprendizaje del alumnado. Como docentes, nos preocupamos por brindarles estrategias para la ELABORACIÓN de la información que ha de estudiar, su COMPRENSIÓN, el PROCESAMIENTO en la memoria, y su RECUPERACIÓN, para que el aprendizaje sea un proceso ACTIVO e INDIVIDUAL. A pesar de nuestros intentos, no siempre lo conseguimos.

Como orientadora, la falta de estrategias del discente para el abordaje de la información a estudiar es una de las situaciones con as que más me encuentro en mi trabajo. 

Durante el confinamiento por la crisis del Covid-19, los procesos de enseñanza han cambiado totalmente, pero debemos seguir observando las fallas que se producen e intentar solventarlas.

Para ayudar al alumnado, el EOEP de Sabiñanigo (Huesca) ha elaborado estas pautas a partir de las ideas de Jesús Guillén. El Equipo ha solicitado mi colaboración, ya que somos conscientes de la importancia de las infografías para la captación de la atención y la mejora de los niveles motivacionales de los lectores, ya que la información se presenta de forma gráfica y llamativa.

Esperamos que sea de vuestro interés y podáis utilizarlo con vuestro alumnado.

Personalmente, mi agradecimiento al Equipo, por contar conmigo una vez más.